"Moje myśli, moje uczucia, moje życie..."

regulamin_konkursu_2024r.(1)(2).pdf

klauzula_konkurs(3).pdf

Z głębokim żalem informujemy, że zmarł Józef Kijak, długoletni pracownik naszej Szkoły, który swą pracę podjął w roku 1960.

Jako nauczyciel m.in. śpiewu i gry na instrumentach kształtował umysły wielu pokoleń uczniów, dostrzegał w nich ukryte talenty, pielęgnował je i szlifował, pomagając im rozkwitać i osiągać sukcesy na licznych wyjazdach. Dzięki jego pracy wielu młodych ludzi mogło odkryć swoją pasję i rozwijać się pod jego czujnym okiem.

Przez lata pełnił ważną funkcję w życiu duchowym lokalnej społeczności, jako organista parafialny, założyciel i dyrygent chóru.

Jego zaangażowanie w pracę pedagogiczną oraz muzykę liturgiczną pozostawiło niezatarte ślady w sercach i pamięci tych, którzy mieli zaszczyt go znać i współpracować z nim. Był nie tylko nauczycielem, ale i mentorem, oddanym swojej pasji do edukacji i muzyki.

Rodzinie i bliskim składamy najszczersze kondolencje. Niech spoczywa w pokoju, a jego dziedzictwo pozostanie na długo w pamięci całej społeczności

Szanowni Rodzice,

troska o dobrostan oraz zdrowie uczniów i uczennic to priorytet dla Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Zdrowia. Aby uchronić dzieci przed zagrożeniami – także ciężkimi chorobami powodowanymi przez ludzki wirus brodawczaka (HPV) – rozpoczynamy akcję umożliwiającą szczepienie w szkołach przeciw temu wirusowi.

List Ministra Edukacji i Ministra Zdrowia

2listministraedukacjiiministrazdrowiadorodzicow.pdf

Przewodnik dla rodziców

8przewodnikdlarodzicowilekarzyjakrozmawiacznastolatkamioszczepieniuprzeciwhpv.pdf

Ulotki na temat szczepionek

13cervarixulotka.pdf

12gardasil9ulotka.pdf

Infirmator dla rodziców

7informatordlarodzicow.pdf

Wzór oświadczenia

11wzoroswiadczenieizgodaprzedstawicielaustawowegodzieckadotyczacaszczepieniaprzeciwhpvwszkole.pdf

Prezentacja

3hpvprezentacja.pdf

Wzór deklaracji

10wzordeklaracjaprzedstawicielaustawowegodzieckadotyczacaszczepieniaprzeciwhpvwszkole.pdf

Przewodnik po szczepieniach

9przewodnikposzczepieniachprzeciwhpvdlarodzicownastolatkow.pdf

Podsumowanie  projektu Erasmus+

W dniach 02.06 -14.06.2024 r. grupa 30 uczniów z klas VII  i VIII Publicznej Szkoły Podstawowej im. św. Jana Pawła II w Iwkowej wraz z opiekunami przebywała w Grecji
w miejscowości  Olimpic Beach w regionie Pieria, u podnóża pasma Gór Olimpu realizując program edukacyjny dla mobilności grupowej w programie Erasmus+, którego organizacją przyjmującą była KEK LIDIA. Wyjazd dla wszystkich uczestników finansowany był w całości z grantu otrzymanego przez szkołę na realizację tego projektu ze środków Unii Europejskiej.
Czas pobytu w Grecji został zaplanowany bardzo szczegółowo, każdego dnia czekało nas mnóstwo wrażeń. Podczas całego pobytu uczniowie zrealizowali elementy edukacyjne programu, ale mieli również czas na odpoczynek korzystając w pełni z uroków bliższej i dalszej okolicy.
Zajęcia przygotowawcze w programie Erasmus+:

Przed wyjazdem do Grecji uczestnicy projektu Erasmus+ uczęszczali na zajęcia przygotowawcze, które podzielono na:

1.    Zajęcia językowe: w ramach prowadzonego kursu językowego stawialiśmy na praktyczne użycie języka i dlatego zajęcia obejmowały zarówno słownictwo codziennie jak i sytuacyjne. Szczególny nacisk kładziony był na rozmowy w języku angielskim. Z tego względu program zajęć różnił się od tego realizowanego na co dzień w szkole i był przeprowadzany w formie rozmów między uczniami oraz scenek z życia codziennego.

2.    Przygotowanie kulturowe: celem zajęć było poznanie bogatej historii i kultury Grecji, co wpłynęło na poszerzenie horyzontów kulturowych uczniów. Część pedagogiczna obejmowała zagadnienia takie jak: znalezienie się w nowym miejscu pobytu, dostosowanie się do życia w grupie i zespole, efektywne spędzanie czasu podczas wizyt w szkole i metody walki ze stresem.

3.    Zajęcia BHP i elementy pierwszej pomocy: w trakcie zajęć uczniowie przypomnieli sobie podstawowe zasady BHP, których należy przestrzegać w trakcie podróży, pobytu w szkole czy czasu wolnego, spędzanego w trakcie wyjazdu. Dodatkowo uczestnicy byli zapoznani z zasadami pierwszej pomocy.

4.    Warsztaty psychologiczno-pedagogiczne i informatyczne: w trakcie zajęć  uczniowie zdobywali niezbędne wiadomości i umiejętności.

Podczas warsztatów uczestnicy projektu zdobyli cenne rady i umiejętności, które przydały im się w trakcie wyjazdu. Dodatkowo ich doświadczenia z zagranicznego pobytu przyczyniły się do utrwalenia:
    zwrotów stosowanych w języku angielskim i greckim;
    zagadnień i umiejętności związanych z poznawaniem nowych ludzi i otoczenia;
    wiedzy na temat greckiej kultury, historii czy kuchni.

Niewątpliwie można stwierdzić, że wyjazd pozytywnie wpłynął na integrację grupy, wzrost pewności siebie oraz zmniejszenie lęku przed wypowiadaniem się w języku obcym. Uczestnicy chętnie i aktywnie uczestniczyli we wszystkich zajęciach.
 
Edukacja:
Zajęcia w szkole greckiej wynikały z założeń projektu i obejmowały:
1.    Style uczenia się. Sprawne komunikowanie się w języku angielskim  – wykład oraz dyskusja.
2.    Poznawanie i prezentowanie osiągnięć naukowych Grecji i Polski oraz ich twórców  z dziedziny fizyki, chemii, matematyki, literatury – wykład w języku angielskim oraz prezentacje uczniów.
3.    Podstawowe zasady wykorzystywania nowych technologii w procesie uczenia, wybrane aspekty i techniki uczenia się - warunki efektywnego uczenia się, warunki efektywnego przypominania sobie – wykład oraz dyskusja.
4.    Mind mapping warsztaty grupowe, tworzenie map myśli związanych z efektywnym uczeniem się.
5.    Prezentacja narzędzi pozwalających na przełamywanie barier w uczeniu się języka.
6.    Wykład oraz warsztaty obejmujące praktyczną naukę szybkiego czytania i rozumienia tekstu czytanego – trening pamięci.
7.    Zbierania informacji oraz materiałów graficznych wykorzystanych później do przygotowywania treści na profile internetowe.
8.    Szybkie i efektywne uczenie się z wykorzystaniem różnorodnych technik oraz narzędzi pozwalających na przełamywanie barier w uczeniu się, gry terenowe z wykorzystaniem google map, podczas których należało wykonać określone zadania, np.: odszukać charakterystyczne miejsce, przeprowadzić w języku angielskim, wywiad z napotkanymi mieszkańcami Grecji na temat ich wiedzy  o Polsce.
 
W trakcie zajęć zorganizowanych w greckiej szkole nasi uczniowie aktywnie uczestniczyli w lekcjach. Efektem wspólnej pracy były prezentacje na tematy polsko – greckie przedstawiane w języku angielskim.           
                
Zajęcia kulturowe:

Uczniowie w ramach programu kulturowego mieli możliwość zobaczyć wiele ciekawych miejsca takich jak:
- niezwykle urokliwy Wąwóz Enipeas prowadzący z miasta Litohoro do wodospadów Withos, które wpadają do mitologicznych  Wanien Afrodyty.     
- Paralia – malownicza miejscowość położona u stóp masywu Olimpu. Urokliwe miasteczko  z piaszczystą plażą z  dostępem do morza, do którego mogliśmy dotrzeć podczas pieszych wycieczek wzdłuż promenady prowadzącej do Olimpic Beach - miejsca naszego zamieszkania.
- zamek Platamonas – imponująca średniowieczna twierdza wzniesiona przez krzyżowców. Do dzisiaj zachowały się jedynie ruiny budowli, z której rozciąga się zapierający dech widok na Morze Egejskie i okolice.                                                                                                          
- Meteory – niesamowite formacje skalne na równinie tesalskiej, które zostały wpisane na światową listę dziedzictwa UNESCO. Ich grecka nazwa meteoros oznacza "zawieszony w powietrzu" lub "środek nieba" na ich szczytach  znajdują się liczne prawosławne klasztory. Obecnie dostępne są dla turystów niektóre obiekty sakralne, dlatego chętnie zwiedziliśmy jeden z nich - Wielki Meteor - najbardziej znany w Grecji – potocznie nazywany wiszącym klasztorem, do którego dostaliśmy się wykutymi w skale schodami. Historię powstania świątyni opowiedziała nam przewodniczka, która oprowadziła nas po tym miejscu. Ciekawostką był fakt, że można tam przebywać jedynie w odpowiednim stroju, tj. należało być ubranym w odzież zakrywającą ramiona, brzuch i kolana. Odwiedziliśmy również okoliczną wytwórnię ikon, gdzie z bliska zapoznaliśmy się z procesem ich powstawania.                              
-  Skhiatos – malownicza wyspa archipelagu Sporad ze  wspaniałą plażą Kukunaries (szyszkowa plaża - określenie pochodzi od szyszek drzew porastających wyspę)  nad Morzem Egejskim, na którą dotarliśmy statkiem z kapitanem Kostasem, którego załoga uatrakcyjniała nam rejs.  To najstarsza plaża na Skiathos, rozciąga się na długości około półtora kilometra. Ma kształt łagodnego półksiężyca, tworzonego przez zatokę, która delikatnie wdziera się w ląd. Wyjątkowy urok tej plaży nadaje specyficzny kwarcowy piasek, który mieni się w słońcu na lśniący, złoty kolor. Zwiedzaliśmy również pobliskie miasteczko portowe o wąskich uliczkach z typowymi białymi domkami z niebieskimi okiennicami oraz wieżą zegarową, która spełnia funkcję punktu widokowego, dzięki czemu mogliśmy podziwiać okolicę. W porcie zacumowane są różnego typu statki – od małych łodzi rybackich po ogromne jachty wycieczkowe.  Urzekająca atmosfera tej wyspy użyczyła scenerii do kultowego filmu Mamma Mia. Dzięki musicalowi o zaletach tej wyspy dowiedział się cały świat a my mieliśmy okazję tam być osobiście.
- Paralia – malownicza miejscowość położona u stóp masywu Olimpu. Urokliwe miasteczko z piaszczystą plażą z  dostępem do morza, do którego mogliśmy dotrzeć podczas pieszych wycieczek wzdłuż promenady prowadzącej do Olimpic Beach - miejsca naszego zamieszkania.
Integracja:
                                   
Atrakcyjnym momentem dla naszych podopiecznych okazała się nauka greckich tańców przy muzyce -  przygotowana i poprowadzona przez nauczycielkę - instruktorkę.
W ramach integracji młodzieży polsko-greckiej uczniowie brali aktywny udział w rozgrywkach sportowych na boisku szkolnym oraz na basenie hotelowym.
Przyjacielska atmosfera podczas spotkania z grecką młodzieżą sprawiła, że  uczniowie chętnie dopytywali o lokalne zwyczaje, kulturę, historię odwiedzanego regionu.
Rezultaty, które udało się wypracować podczas realizacji projektu:

•    udoskonalenie umiejętności językowych: codzienna, żywa  komunikacja w języku angielskim z rówieśnikami z Grecji była doskonałą okazją do sprawdzenia indywidualnych możliwości uczniów, a praktyczne ćwiczenia wspomogły efektywność nauki i usprawnienie znajomości języka. Ponadto uczniowie ćwiczyli swoje kompetencje językowe wykonując różnorodne zadania np.: nagrywając filmy tematyczne, przygotowując plakaty hasłowe, tworząc prezentacje pokazowe. Działania, w których uczestniczyli nasi wychowankowie, sprawiły, że przełamali barierę komunikacyjną i wzmocnili motywację do nauki języka;
•    rozwinięcie kompetencji informatycznych:  podczas wykonywania zadań projektowych takich jak korzystanie z PowerPoint, uczniowie tworzyli różnorodne pomoce, prezentacje, filmy anglojęzyczne;
•    rozwój kompetencji kluczowych: uczestnicząc w międzynarodowym projekcie nasi wychowankowie mieli okazję rozwijać umiejętności, które w przyszłości mogą być istotne  w ich rozwoju, a mianowicie kreatywność, współpraca                      w grupie, krytyczne myślenie czy umiejętność zarządzania czasem;
•    doświadczenie międzykulturowe: wyjazd do innego kraju był doskonałym sposobem, żeby poznać  różnorodność greckiej kultury, obyczajów i miejsc oraz budowania poczucia w wspólnoty w ramach Unii Europejskiej.

Konkretne efekty pracy naszych uczniów podczas mobilności:
•    materiały promocyjne przedstawiające sylwetki słynnych pisarzy, fizyków, chemików oraz matematyków z Grecji i Polski - prezentacja multimedialna oraz plakaty;
•    mapy myśli;
•    relacje z udziału w programie umieszone na fb, stronie internetowej szkoły oraz
w lokalnej gazecie;
•    fotorelacje;

Wrażenia oraz opinię z wyjazdu do Grecji oddają opinie uczestników wyjazdu:

•    "Wyjazd był dla mnie niesamowitym przeżyciem. Najlepiej będę wspominał wyprawę na Meteory i zwiedzanie klasztoru wybudowanego na szczycie gór. Dowiedziałem się wielu ciekawych informacji o tym miejscu. Chętnie znowu tu wrócę."
•     "Na wyjeździe bardzo podobała mi się atmosfera, i to że każdy dzień był wypełniony aktywnościami. Zawarłem też nowe znajomości z uczniami greckimi - bardzo ich polubiłem. Największą atrakcją był dla mnie mecz, który rozegraliśmy z kolegami z greckiej szkoły. Myślę, że nasze umiejętności zrobiły na nich wrażenie."
•    „To był naprawdę świetny wyjazd. Dużo się nauczyłam i przekonałam, że warto się uczyć. Podczas wycieczki sprawdziłam swoje umiejętności językowe.”
•    "Dzięki Erasmusowi mogłam zobaczyć wiele ciekawych miejsc. Zobaczyłam też, jak wygląda nauka w greckiej szkole i jakie tam są zwyczaje."
•    "Najbardziej podobał mi się rejs statkiem z kapitanem Kostasem i jego załogą. Duże wrażenie zrobiło na mnie to, że wszyscy byli radośni i uśmiechnięci. Jestem zadowolona, że mogłam uczestniczyć w tym programie."
•    "Dzięki Erasmusowi mogłam zobaczyć wiele ciekawych miejsc. Zobaczyłam też, jak wygląda nauka w greckiej szkole i jakie tam są zwyczaje."
•    "Najbardziej podobał mi się rejs statkiem z kapitanem Kostasem i jego załogą. Duże wrażenie zrobiło na mnie to, że wszyscy byli radośni i uśmiechnięci. Jestem zadowolona, że mogłam uczestniczyć w tym programie."
•    „Bardzo się cieszę, że miałam szansę sprawdzić swoją znajomość języka angielskiego w praktyce. Dzięki tej wycieczce mogłam szlifować język.”
•    „Uważam, że ten wyjazd był wspaniały. Było bardzo ciepło, ale dla tych widoków było warto. W szkole wiele się nauczyliśmy na temat greckiej kultury i ich alfabetu. Świetnie się bawiłam.”
•    „Na wycieczce do Grecji bardzo mi się spodobało, ponieważ poza możliwością zwiedzenia pięknego kraju, miałam szansę rozwijać swoje umiejętności językowe.”
•    „Wyjazd w ramach Erasmus dał mi świetną okazję praktykować język w najlepszej z możliwych form - poprzez mówienie.”
•    „Podczas wyjazdu do Grecji w ramach programu Erasmus+ mieliśmy okazję zwiedzić malowniczą wyspę Skiatos, majestatyczne Meteory oraz relaksować się na pięknej plaży Olympic Beach. Oprócz tego, podziwialiśmy imponujący wodospad w pobliżu góry Olimp. Wyjazd ten nie tylko pozwolił nam doskonalić język angielski, ale również wzbogacił naszą wiedzę o bogatej historii i kulturze Grecji.”
•    
„Podczas pobytu w Grecji najbardziej podobał się mi rejs statkiem na wyspę Skiathos. Urzekły mnie piękne widoki, roślinność i klimat. Podobała się mi wycieczka do klasztoru w Meteorach. Wysokie skały tworzyły piękny krajobraz, a wnętrze świątyni wzbudzało zachwyt.”

Projekt Erasmus+ okazał się ogromnym sukcesem i z pewnością na długo pozostanie          w pamięci uczestników wyjazdu.
Cieszymy się, że nasi uczniowie dołączyli do grona Erasmusa, udowodniając tym samym, że warto być otwartym na nowe wyzwania i kulturową różnorodność, żeby się rozwijać, doskonalić swoje umiejętności językowe i integrować się z uczniami z innych krajów.
 

Podsumowanie mobilności w ramach projektu Erasmus+

W dniach 02.06 -14.06.2024 r. grupa 30 uczniów z klas VII  i VIII Publicznej Szkoły Podstawowej im. św. Jana Pawła II w Iwkowej wraz z opiekunami przebywała w Grecji 
w miejscowości  Olimpic Beach w regionie Pieria, u podnóża pasma Gór Olimpu realizując program edukacyjny dla mobilności grupowej w programie Erasmus+, którego organizacją przyjmującą była KEK LIDIA. Wyjazd dla wszystkich uczestników finansowany był w całości z grantu otrzymanego przez szkołę na realizację tego projektu ze środków Unii Europejskiej.
Czas pobytu w Grecji został zaplanowany bardzo szczegółowo, każdego dnia czekało nas mnóstwo wrażeń. Podczas całego pobytu uczniowie zrealizowali elementy edukacyjne programu, ale mieli również czas na odpoczynek korzystając w pełni z uroków bliższej i dalszej okolicy.
Zajęcia przygotowawcze w programie Erasmus+:

Przed wyjazdem do Grecji uczestnicy projektu Erasmus+ uczęszczali na zajęcia przygotowawcze, które podzielono na: 

1.    Zajęcia językowe: w ramach prowadzonego kursu językowego stawialiśmy na praktyczne użycie języka i dlatego zajęcia obejmowały zarówno słownictwo codziennie jak i sytuacyjne. Szczególny nacisk kładziony był na rozmowy w języku angielskim. Z tego względu program zajęć różnił się od tego realizowanego na co dzień w szkole i był przeprowadzany w formie rozmów między uczniami oraz scenek z życia codziennego.

2.    Przygotowanie kulturowe: celem zajęć było poznanie bogatej historii i kultury Grecji, co wpłynęło na poszerzenie horyzontów kulturowych uczniów. Część pedagogiczna obejmowała zagadnienia takie jak: znalezienie się w nowym miejscu pobytu, dostosowanie się do życia w grupie i zespole, efektywne spędzanie czasu podczas wizyt w szkole i metody walki ze stresem.

3.    Zajęcia BHP i elementy pierwszej pomocy: w trakcie zajęć uczniowie przypomnieli sobie podstawowe zasady BHP, których należy przestrzegać  w trakcie podróży, pobytu w szkole czy czasu wolnego, spędzanego w trakcie wyjazdu. Dodatkowo uczestnicy byli zapoznani z zasadami pierwszej pomocy.

4.    Warsztaty psychologiczno-pedagogiczne i informatyczne: w trakcie zajęć  uczniowie zdobywali niezbędne wiadomości i umiejętności. 

Podczas warsztatów uczestnicy projektu zdobyli cenne rady i umiejętności, które przydały im się w trakcie wyjazdu. Dodatkowo ich doświadczenia z zagranicznego pobytu przyczyniły się do utrwalenia:
-  zwrotów stosowanych w języku angielskim i greckim;
-  zagadnień i umiejętności związanych z poznawaniem nowych ludzi i otoczenia;
-  wiedzy na temat greckiej kultury, historii czy kuchni.

Niewątpliwie można stwierdzić, że wyjazd pozytywnie wpłynął na integrację grupy, wzrost pewności siebie oraz zmniejszenie lęku przed wypowiadaniem się w języku obcym. Uczestnicy chętnie i aktywnie uczestniczyli we wszystkich zajęciach.
 
Edukacja:
Zajęcia w szkole greckiej wynikały z założeń projektu i obejmowały:
1.    Style uczenia się. Sprawne komunikowanie się w języku angielskim  – wykład oraz dyskusja.
2.    Poznawanie i prezentowanie osiągnięć naukowych Grecji i Polski oraz ich twórców  z dziedziny fizyki, chemii, matematyki, literatury – wykład w języku angielskim oraz prezentacje uczniów.
3.    Podstawowe zasady wykorzystywania nowych technologii w procesie uczenia, wybrane aspekty i techniki uczenia się - warunki efektywnego uczenia się, warunki efektywnego przypominania sobie – wykład oraz dyskusja.
4.    Mind mapping warsztaty grupowe, tworzenie map myśli związanych z efektywnym uczeniem się.
5.    Prezentacja narzędzi pozwalających na przełamywanie barier w uczeniu się języka.
6.    Wykład oraz warsztaty obejmujące praktyczną naukę szybkiego czytania i rozumienia tekstu czytanego – trening pamięci.
7.    Zbierania informacji oraz materiałów graficznych wykorzystanych później do przygotowywania treści na profile internetowe.
8.    Szybkie i efektywne uczenie się z wykorzystaniem różnorodnych technik oraz narzędzi pozwalających na przełamywanie barier w uczeniu się, gry terenowe z wykorzystaniem google map, podczas których należało wykonać określone zadania, np.: odszukać charakterystyczne miejsce, przeprowadzić w języku angielskim, wywiad z napotkanymi mieszkańcami Grecji na temat ich wiedzy                   o Polsce.
 
W trakcie zajęć zorganizowanych w greckiej szkole nasi uczniowie aktywnie uczestniczyli w lekcjach. Efektem wspólnej pracy były prezentacje na tematy polsko – greckie przedstawiane w języku angielskim.           
                
Zajęcia kulturowe:

Uczniowie w ramach programu kulturowego mieli możliwość zobaczyć wiele ciekawych miejsca takich jak: 
- niezwykle urokliwy Wąwóz Enipeas prowadzący z miasta Litohoro do wodospadów Withos, które wpadają do mitologicznych  Wanien Afrodyty.     
- Paralia – malownicza miejscowość położona u stóp masywu Olimpu. Urokliwe miasteczko  z piaszczystą plażą z  dostępem do morza, do którego mogliśmy dotrzeć podczas pieszych wycieczek wzdłuż promenady prowadzącej do Olimpic Beach - miejsca naszego zamieszkania.
- zamek Platamonas – imponująca średniowieczna twierdza wzniesiona przez krzyżowców. Do dzisiaj zachowały się jedynie ruiny budowli, z której rozciąga się zapierający dech widok na Morze Egejskie i okolice.                                                                                                          
- Meteory – niesamowite formacje skalne na równinie tesalskiej, które zostały wpisane na światową listę dziedzictwa UNESCO. Ich grecka nazwa meteoros oznacza "zawieszony w powietrzu" lub "środek nieba" na ich szczytach  znajdują się liczne prawosławne klasztory. Obecnie dostępne są dla turystów niektóre obiekty sakralne, dlatego chętnie zwiedziliśmy jeden z nich - Wielki Meteor - najbardziej znany w Grecji – potocznie nazywany wiszącym klasztorem, do którego dostaliśmy się wykutymi w skale schodami. Historię powstania świątyni opowiedziała nam przewodniczka, która oprowadziła nas po tym miejscu. Ciekawostką był fakt, że można tam przebywać jedynie w odpowiednim stroju, tj. należało być ubranym w odzież zakrywającą ramiona, brzuch i kolana. Odwiedziliśmy również okoliczną wytwórnię ikon, gdzie z bliska zapoznaliśmy się z procesem ich powstawania.                              
-  Skhiatos – malownicza wyspa archipelagu Sporad ze  wspaniałą plażą Kukunaries (szyszkowa plaża - określenie pochodzi od szyszek drzew porastających wyspę)  nad Morzem Egejskim, na którą dotarliśmy statkiem z kapitanem Kostasem, którego załoga uatrakcyjniała nam rejs.  To najstarsza plaża na Skiathos, rozciąga się na długości około półtora kilometra. Ma kształt łagodnego półksiężyca, tworzonego przez zatokę, która delikatnie wdziera się w ląd. Wyjątkowy urok tej plaży nadaje specyficzny kwarcowy piasek, który mieni się w słońcu na lśniący, złoty kolor. Zwiedzaliśmy również pobliskie miasteczko portowe o wąskich uliczkach z typowymi białymi domkami z niebieskimi okiennicami oraz wieżą zegarową, która spełnia funkcję punktu widokowego, dzięki czemu mogliśmy podziwiać okolicę. W porcie zacumowane są różnego typu statki – od małych łodzi rybackich po ogromne jachty wycieczkowe.  Urzekająca atmosfera tej wyspy użyczyła scenerii do kultowego filmu Mamma Mia. Dzięki musicalowi o zaletach tej wyspy dowiedział się cały świat a my mieliśmy okazję tam być osobiście.
- Paralia – malownicza miejscowość położona u stóp masywu Olimpu. Urokliwe miasteczko z piaszczystą plażą z  dostępem do morza, do którego mogliśmy dotrzeć podczas pieszych wycieczek wzdłuż promenady prowadzącej do Olimpic Beach - miejsca naszego zamieszkania.
Integracja:
                                   
Atrakcyjnym momentem dla naszych podopiecznych okazała się nauka greckich tańców przy muzyce -  przygotowana i poprowadzona przez nauczycielkę - instruktorkę. 
W ramach integracji młodzieży polsko-greckiej uczniowie brali aktywny udział w rozgrywkach sportowych na boisku szkolnym oraz na basenie hotelowym. 
Przyjacielska atmosfera podczas spotkania z grecką młodzieżą sprawiła, że  uczniowie chętnie dopytywali o lokalne zwyczaje, kulturę, historię odwiedzanego regionu.
Rezultaty, które udało się wypracować podczas realizacji projektu:

•    udoskonalenie umiejętności językowych: codzienna, żywa  komunikacja w języku angielskim z rówieśnikami z Grecji była doskonałą okazją do sprawdzenia indywidualnych możliwości uczniów, a praktyczne ćwiczenia wspomogły efektywność nauki i usprawnienie znajomości języka. Ponadto uczniowie ćwiczyli swoje kompetencje językowe wykonując różnorodne zadania np.: nagrywając filmy tematyczne, przygotowując plakaty hasłowe, tworząc prezentacje pokazowe. Działania, w których uczestniczyli nasi wychowankowie, sprawiły, że przełamali barierę komunikacyjną i wzmocnili motywację do nauki języka;
•    rozwinięcie kompetencji informatycznych:  podczas wykonywania zadań projektowych takich jak korzystanie z PowerPoint, uczniowie tworzyli różnorodne pomoce, prezentacje, filmy anglojęzyczne;
•    rozwój kompetencji kluczowych: uczestnicząc w międzynarodowym projekcie nasi wychowankowie mieli okazję rozwijać umiejętności, które w przyszłości mogą być istotne  w ich rozwoju, a mianowicie kreatywność, współpraca                      w grupie, krytyczne myślenie czy umiejętność zarządzania czasem;
•    doświadczenie międzykulturowe: wyjazd do innego kraju był doskonałym sposobem, żeby poznać  różnorodność greckiej kultury, obyczajów i miejsc oraz budowania poczucia w wspólnoty w ramach Unii Europejskiej.

Konkretne efekty pracy naszych uczniów podczas mobilności:
•    materiały promocyjne przedstawiające sylwetki słynnych pisarzy, fizyków, chemików oraz matematyków z Grecji i Polski - prezentacja multimedialna oraz plakaty;
•    mapy myśli; 
•    relacje z udziału w programie umieszone na fb, stronie internetowej szkoły oraz 
w lokalnej gazecie;
•    fotorelacje;

Wrażenia oraz opinię z wyjazdu do Grecji oddają opinie uczestników wyjazdu:

•    "Wyjazd był dla mnie niesamowitym przeżyciem. Najlepiej będę wspominał wyprawę na Meteory i zwiedzanie klasztoru wybudowanego na szczycie gór. Dowiedziałem się wielu ciekawych informacji o tym miejscu. Chętnie znowu tu wrócę."
•     "Na wyjeździe bardzo podobała mi się atmosfera, i to że każdy dzień był wypełniony aktywnościami. Zawarłem też nowe znajomości z uczniami greckimi - bardzo ich polubiłem. Największą atrakcją był dla mnie mecz, który rozegraliśmy z kolegami z greckiej szkoły. Myślę, że nasze umiejętności zrobiły na nich wrażenie."
•    „To był naprawdę świetny wyjazd. Dużo się nauczyłam i przekonałam, że warto się uczyć. Podczas wycieczki sprawdziłam swoje umiejętności językowe.”
•    "Dzięki Erasmusowi mogłam zobaczyć wiele ciekawych miejsc. Zobaczyłam też, jak wygląda nauka w greckiej szkole i jakie tam są zwyczaje."
•    "Najbardziej podobał mi się rejs statkiem z kapitanem Kostasem i jego załogą. Duże wrażenie zrobiło na mnie to, że wszyscy byli radośni i uśmiechnięci. Jestem zadowolona, że mogłam uczestniczyć w tym programie."
•    "Dzięki Erasmusowi mogłam zobaczyć wiele ciekawych miejsc. Zobaczyłam też, jak wygląda nauka w greckiej szkole i jakie tam są zwyczaje."
•    "Najbardziej podobał mi się rejs statkiem z kapitanem Kostasem i jego załogą. Duże wrażenie zrobiło na mnie to, że wszyscy byli radośni i uśmiechnięci. Jestem zadowolona, że mogłam uczestniczyć w tym programie."
•    „Bardzo się cieszę, że miałam szansę sprawdzić swoją znajomość języka angielskiego w praktyce. Dzięki tej wycieczce mogłam szlifować język.” 
•    „Uważam, że ten wyjazd był wspaniały. Było bardzo ciepło, ale dla tych widoków było warto. W szkole wiele się nauczyliśmy na temat greckiej kultury i ich alfabetu. Świetnie się bawiłam.”
•    „Na wycieczce do Grecji bardzo mi się spodobało, ponieważ poza możliwością zwiedzenia pięknego kraju, miałam szansę rozwijać swoje umiejętności językowe.”
•    „Wyjazd w ramach Erasmus dał mi świetną okazję praktykować język w najlepszej z możliwych form - poprzez mówienie.” 
•    „Podczas wyjazdu do Grecji w ramach programu Erasmus+ mieliśmy okazję zwiedzić malowniczą wyspę Skiatos, majestatyczne Meteory oraz relaksować się na pięknej plaży Olympic Beach. Oprócz tego, podziwialiśmy imponujący wodospad w pobliżu góry Olimp. Wyjazd ten nie tylko pozwolił nam doskonalić język angielski, ale również wzbogacił naszą wiedzę o bogatej historii i kulturze Grecji.”
•    
„Podczas pobytu w Grecji najbardziej podobał się mi rejs statkiem na wyspę Skiathos. Urzekły mnie piękne widoki, roślinność i klimat. Podobała się mi wycieczka do klasztoru w Meteorach. Wysokie skały tworzyły piękny krajobraz, a wnętrze świątyni wzbudzało zachwyt.”

Projekt Erasmus+ okazał się ogromnym sukcesem i z pewnością na długo pozostanie w pamięci uczestników wyjazdu.
Cieszymy się, że nasi uczniowie dołączyli do grona Erasmusa, udowodniając tym samym, że warto być otwartym na nowe wyzwania i kulturową różnorodność, żeby się rozwijać, doskonalić swoje umiejętności językowe i integrować się z uczniami z innych krajów.

Piknik – Rodzina Razem już za nami. Było super, wesoło, rodzinnie z nagrodami i słonecznie. Impreza odbyła się przy wsparciu środków z budżetu Województwa Małopolskiego. Wszyscy zadowoleni i uśmiechnięci zgodnie mówili – Za rok znów się spotkajmy!

ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 2023-2024

Zajęcia w szkole greckiej wynikały z założeń projektu i obejmowały:

1. Sprawne komunikowanie się w języku angielskim – style uczenia się.
2. Poznawanie i prezentowanie osiągnięć naukowych Grecji i Polski oraz ich twórców  z dziedziny fizyki, chemii, matematyki, literatury.
3. Mind mapping warsztaty grupowe, tworzenie map myśli związanych z efektywnym uczeniem się.
4. Warsztaty obejmujące praktyczną naukę szybkiego czytania  i rozumienia tekstu czytanego – elementy treningu pamięci.
5. Szybkie i efektywne uczenie się z wykorzystaniem różnorodnych technik oraz narzędzi pozwalających na przełamywanie barier w uczeniu się, gry terenowe  z wykorzystaniem google map, podczas których należało wykonać określone zadania, np.: odszukać charakterystyczne miejsce, przeprowadzić w języku angielskim wywiad z napotkanymi mieszkańcami Grecji na temat ich wiedzy o Polsce .

 

W trakcie zajęć zorganizowanych w greckiej szkole nasi uczniowie aktywnie uczestniczyli w lekcjach. Efektem wspólnej pracy były prezentacje na tematy polsko – greckie przedstawiane w języku angielskim.                                                                       

Atrakcyjnym momentem dla naszych podopiecznych okazała się również nauka greckich tańców przy muzyce -  przygotowana i poprowadzona przez nauczycielkę - instruktorkę. Przyjacielska atmosfera podczas spotkania z grecką młodzieżą sprawiła, że  uczniowie chętnie dopytywali o lokalne zwyczaje , kulturę, historię odwiedzanego regionu.                                                                                                                                          

Uczniowie w ramach programu kulturowego mieli również możliwość zobaczyć wiele ciekawych miejsca takich jak: - niezwykle urokliwy Wąwóz Enipeas prowadzący z miasta Litohoro do wodospadów Withos, które wpadają do mitologicznych  Wanien Afrodyty.     
- Paralia – malownicza miejscowość położona u stóp masywu Olimpu. Urokliwe miasteczko z piaszczystą plażą z  dostępem do morza, do którego mogliśmy dotrzeć podczas pieszych wycieczek wzdłuż promenady prowadzącej do Olimpic Beach - miejsca naszego zamieszkania.

Czas pobytu w Grecji został zaplanowany bardzo szczegółowo, każdego dnia czekało nas mnóstwo wrażeń. Podczas całego pobytu w Grecji uczniowie zrealizowali elementy edukacyjne programu, ale mieli również czas na odpoczynek korzystając w pełni  z uroków bliższej i dalszej okolicy.
Najlepiej wrażenia z wyjazdu oddadzą opinie samych uczniów:

- "Wyjazd był dla mnie niesamowitym przeżyciem. Najlepiej będę wspominał wyprawę na Meteory i zwiedzanie klasztoru wybudowanego na szczycie gór. Dowiedziałem się wielu ciekawych informacji o tym miejscu. Chętnie znowu tu wrócę."

- "Na wyjeździe bardzo podobała mi się atmosfera, i to że każdy dzień był wypełniony aktywnościami. Zawarłem też nowe znajomości z uczniami greckimi- bardzo ich polubiłem. Największą atrakcją był dla mnie mecz, który rozegraliśmy z kolegami z greckiej szkoły. Myślę, że nasze umiejętności zrobiły na nich wrażenie."

- "Dzięki Erasmusowi mogłam zobaczyć wiele ciekawych miejsc. Zobaczyłam też, jak wygląda nauka w greckiej szkole i jakie tam są zwyczaje."

- "Najbardziej podobał mi się rejs statkiem z kapitanem Kostasem i jego załogą. Duże wrażenie zrobiło na mnie to, że wszyscy byli radośni i uśmiechnięci. Jestem zadowolona, że mogłam uczestniczyć w tym programie."

 - „Uważam, że ten wyjazd był wspaniały. Było bardzo ciepło, ale dla tych widoków było warto. W szkole wiele się nauczyliśmy na temat greckiej kultury i ich alfabetu. Świetnie się bawiłam.”

- „Na wycieczce do Grecji bardzo mi się spodobało, ponieważ poza możliwością zwiedzenia pięknego kraju, miałam szansę rozwijać swoje umiejętności w języku angielskim.”

- „Podczas wyjazdu do Grecji w ramach programu Erasmus+ mieliśmy okazję zwiedzić malowniczą wyspę Skiatos, majestatyczne Meteory oraz relaksować się na pięknej plaży Olympic Beach. Oprócz tego, podziwialiśmy imponujący wodospad w pobliżu góry Olimp. Wyjazd ten nie tylko pozwolił nam doskonalić język angielski, ale również wzbogacił naszą wiedzę o bogatej historii i kulturze Grecji.”

- „Podczas pobytu w Grecji najbardziej podobał się mi rejs statkiem na wyspę Skiathos. Urzekły mnie piękne widoki , roślinność i klimat. Podobała się mi wycieczka do klasztoru w Meteorach. Wysokie skały tworzyły piękny krajobraz , a wnętrze świątyni wzbudzało zachwyt.”

Greccy gospodarze, dołożyli wszelkich starań, aby nasz pobyt był niezapomniany.           

 

Cieszymy się, że nasi uczniowie dołączyli do grona Erasmusa, udowodniając tym samym, że warto być otwartym na nowe wyzwania i kulturową różnorodność, żeby się rozwijać, doskonalić swoje umiejętności językowe i integrować się z uczniami z innych krajów.

Uwieńczeniem naszego wyjazdu było wręczenie wszystkim uczniom certyfikatów uczestnictwa w projekcie.

Mamy nadzieję, że to początek naszych podbojów europejskich krajów.

Zaczynamy naszą przygodę z Erasmus+ w Grecji!

Po przebytej podróży czas na przywitanie z ciepłym morzem.

Przed nami intensywne dwa tygodnie nauki, zwiedzania pięknych miejsc, podziwiania krajobrazów i wizyty w greckiej szkole, a wszystko przy 36 stopniach Celsjusza ...jest szansa, że wrócimy muśnięci słońcem

regulamin_rajdu_rowerowego_2024.pdf

Deklaracja_rajd_rowerowy_2024.pdf

W dniach 12-15 kwietnia 2024 delegacja z naszej szkoły wzięła udział w wizycie przygotowawczej, w trakcie której ustalono szczegóły mobilności grupowej uczniów ze szkołą partnerską.

W Publicznej Szkole Podstawowej im. Władysława Orkana w Dobrocieszu dnia 10 kwietnia br. odbył się Dekanalny Konkurs Poezji Religijnej pt. "Wielkanoc w oczach poetów". Konkurs zgromadził 40 uczestników ze szkół podstawowych leżących na terenie dekanatu Czchów, a obejmujących swoim zasięgiem takie gminy jak: Czchów, Gnojnik, Gródek nad Dunajcem oraz Iwkowa.

Podsumowania konkursu i wręczenia nagród dokonali: bp Stanisław Salaterski - biskup pomocniczy diecezji tarnowskiej,

Bogusław Kamiński - wójt gminy Iwkowa,

ks. dr Andrzej Jasnos - dyrektor Wydziału Katechetycznego Kurii Diecezjalnej w Tarnowie, Wiesława Gorycka - dyrektor Publicznej Szkoły Podstawowej im. Wł. Orkana w Dobrocieszu oraz Jacek Wojnicki, przewodniczący komisji konkursowej.

I miejsce w kategorii klas IV-VI zajęła uczennica klasy V b - Karolina DUDA

Przyznano także nagrody specjalne:

Nagroda Księdza Biskupa dla najstarszego uczestnika konkursu

Nagroda Wójta Gminy Iwkowa dla najmłodszego uczestnika konkursu dla Amelii Michalik uczennicy klasy IV a 

GRATULUJEMY WSZYSTKIM UCZESTNIKOM

Mamy wielką przyjemność poinformować, że w ramach dofinansowania ze środków Programu Erasmus+, nasza szkoła będzie w tym roku realizować projekt: BRAKUJĄCE ELEMENTY- PODNIESIENIE KOMPETENCJI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO ORAZ POSZERZENIE HORYZONTÓW KULTUROWYCH PRZEZ UCZNIÓW KLAS VI-VIIINr 2023-1-PLO1-KA122-SCH-000123895 Dzięki któremu na mobilność zagraniczną do szkoły partnerskiej w Grecji pojedzie 30 uczniów naszej szkoły oraz 6 opiekunów. Planowana data mobilności to 03/06/2024 - 14/06/2024r. Głównym celem projektu jest wzmocnienie kompetencji w zakresie języka angielskiego, którego znajomość daje możliwości poszerzania horyzontów, nawiązywania kontaktów międzynarodowych i inicjowania dalszych przedsięwzięć.

16 kwietnia 2024

BRWF8DA0C2E15EA_004215.pdf (zaproszenie)

BRWF8DA0C2E15EA_004213.pdf (plakat)